Inteligencia Artificial Aplicada · IA-185

Prompt engineering para docentes de FP

Programaciones, rúbricas, adaptaciones y actividades generadas con criterio pedagógico y revisión propia.

Bajo demanda Iniciación 6 módulos · 24 clases

Formato asíncrono Docentes FP ChatGPT

IA FP DOCENCIA

Lo que aprenderás

Redactar prompts que partan de los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del módulo.
Generar rúbricas con niveles de desempeño ajustados a los criterios de evaluación oficiales.
Adaptar una misma actividad a distintos ritmos y necesidades del alumnado del grupo.
Elaborar baterías de preguntas y casos prácticos vinculados al contenido del módulo profesional.
Detectar errores conceptuales en el material generado antes de llevarlo al aula.
Diseñar actividades donde el alumnado use el asistente y explique lo que ha comprobado.

Contenido del curso

6 módulos · 24 clases en vídeo · práctica guiada en cada módulo

Módulo 1 · Presentación y primeras pruebas 4 clases

Qué puede aportar un asistente a la preparación de clase
Alta en ChatGPT y recorrido por la interfaz
Por qué la primera respuesta suele ser genérica
Comparar un prompt vago con uno bien construido

Módulo 2 · Partir del currículo 4 clases

Aportar resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
Describir el grupo, el ciclo y el contexto del centro
Plantillas de prompt para tareas docentes habituales
Guardar y reutilizar las instrucciones que funcionan

Módulo 3 · Evaluación 4 clases

Generar una rúbrica con niveles de desempeño
Alinear la rúbrica con los criterios oficiales
Instrumentos de evaluación variados para un mismo criterio
Revisión de la rúbrica antes de compartirla

Módulo 4 · Actividades y adaptaciones 4 clases

Casos prácticos vinculados al sector profesional
Baterías de preguntas por unidad
Adaptar una actividad a distintos ritmos de aprendizaje
Medidas de apoyo y accesibilidad del material

Módulo 5 · Revisión crítica 4 clases

Errores conceptuales frecuentes en el material generado
Normativa, cifras y referencias que hay que comprobar
Lista de comprobación antes de llevar algo al aula
Datos del alumnado que nunca deben introducirse

Módulo 6 · El asistente en manos del alumnado 4 clases

Actividades donde usar la IA forma parte del ejercicio
Pedir que documenten lo que han verificado
Evaluar el proceso y no solo el resultado entregado
Caso práctico: unidad didáctica completa con su material

Requisitos

No se necesita experiencia previa con herramientas de IA ni conocimientos técnicos.
Impartir o preparar módulos de FP y manejar la documentación curricular del ciclo.
Una cuenta en ChatGPT y un navegador web: no hay que instalar nada.
Conviene traer una programación o una unidad propia sobre la que trabajar.

Descripción

La primera experiencia del profesorado con un asistente suele ser decepcionante: se le pide una programación y devuelve un texto plausible, genérico y desconectado del ciclo formativo real. El problema no está en la herramienta sino en la instrucción, que no incluye los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación ni el contexto del grupo.

Este curso enseña a construir esa instrucción con material curricular propio y a trabajar sobre las tareas que de verdad consumen tiempo: rúbricas alineadas con los criterios, adaptaciones para distintos ritmos, baterías de preguntas por unidad y casos prácticos del sector. Cada resultado se somete a una revisión estructurada, porque el material generado contiene errores que en el aula se pagan caros.

El último bloque cambia el punto de vista y pone el asistente en manos del alumnado: actividades en las que usarlo es parte del ejercicio y en las que hay que documentar qué se comprobó y qué no cuadraba. Lo que sale del curso es material listo para el aula y un procedimiento propio de revisión antes de usarlo.

¿Para quién es este curso?

Profesorado de FP que prepara programaciones y rúbricas cada curso y parte siempre de cero.
Docentes de módulos técnicos que necesitan casos prácticos actualizados al sector.
Equipos directivos de centro que quieren fijar un criterio común de uso de IA entre el profesorado.