Educación Digital y Docencia FP · EDU-112

Competencia digital docente (DigCompEdu)

Autoevaluarse con el marco DigCompEdu y salir con un plan personal de desarrollo escrito.

Bajo demanda Iniciación 6 módulos · 26 clases

Formato asíncrono Docentes FP, Administración pública Sin herramienta específica

DOCENCIA FP DIGITALIZACION

Lo que aprenderás

Situar las seis áreas de DigCompEdu y sus veintidós competencias en la práctica docente diaria.
Autoevaluar el nivel propio de A1 a C2 con evidencias concretas de aula y no con impresiones.
Redactar un plan personal de desarrollo con objetivos, evidencias de logro y revisión periódica.
Documentar evidencias digitales de la práctica docente en un portafolio ordenado por áreas del marco.
Distinguir competencia digital docente de competencia digital del alumnado al planificar actividades.
Alinear el plan personal con el plan digital de centro y con los itinerarios formativos de la administración.

Contenido del curso

6 módulos · 26 clases en vídeo · práctica guiada en cada módulo

Módulo 1 · El marco y el punto de partida 4 clases

Qué es DigCompEdu y por qué existe un marco europeo
Las seis áreas y las veintidós competencias de un vistazo
Los niveles de A1 a C2 y qué significa cada salto
Herramientas de autoevaluación y sesgos habituales al puntuarse

Módulo 2 · Compromiso profesional 4 clases

Comunicación institucional y canales del centro
Colaboración entre docentes y materiales compartidos
Práctica reflexiva: registrar lo que funciona y lo que no
Desarrollo profesional continuo dentro y fuera del centro

Módulo 3 · Recursos digitales 4 clases

Seleccionar recursos con criterios de calidad y accesibilidad
Licencias, derechos de autor y recursos educativos abiertos
Crear y adaptar materiales propios sin partir de cero
Gestionar, proteger y compartir recursos con el alumnado

Módulo 4 · Enseñanza, aprendizaje y evaluación 5 clases

Diseñar actividades donde la tecnología aporta algo
Orientación y apoyo al alumnado en entornos digitales
Aprendizaje colaborativo y autorregulado
Estrategias de evaluación digital y analítica de aprendizaje
Retroalimentación y planificación a partir de los datos

Módulo 5 · Alumnado y competencia digital 4 clases

Accesibilidad e inclusión en los materiales del módulo
Atención a la diversidad y personalización del itinerario
Información, comunicación y creación de contenidos por el alumnado
Uso responsable, bienestar digital y resolución de problemas

Módulo 6 · Del diagnóstico al plan 5 clases

Recoger evidencias que sostienen cada nivel declarado
Montar un portafolio docente ordenado por áreas
Redactar objetivos de desarrollo verificables
Encajar el plan personal con el plan digital de centro
Caso práctico: autoevaluación y plan completo de un departamento

Requisitos

No se necesita experiencia previa en tecnología educativa.
Ejercer o preparar docencia, preferentemente en Formación Profesional.
Un navegador y acceso a los materiales del centro para poder recoger evidencias.

Descripción

La mayoría del profesorado usa herramientas digitales a diario, pero le cuesta explicar qué competencias tiene consolidadas y cuáles le faltan. Cuando llega una convocatoria de acreditación, un plan digital de centro o una entrevista de evaluación, hace falta un lenguaje común y evidencias, no una lista de aplicaciones sueltas. DigCompEdu es ese lenguaje común europeo y este curso lo traduce al trabajo real de un departamento.

El recorrido sigue las seis áreas del marco, de compromiso profesional a facilitación de la competencia digital del alumnado. Cada área se trabaja con ejemplos de aula, criterios para reconocer un nivel y una plantilla de recogida de evidencias. Al final se elabora una autoevaluación razonada y un plan personal de desarrollo con objetivos priorizados, acciones y momentos de revisión.

El resultado sirve tanto para presentarse a procesos de acreditación como para orientar la formación del propio departamento y contribuir al plan digital del centro. Desde aquí encajan de forma natural los cursos de actualización tecnológica y de metodologías activas, que ya se eligen con criterio en lugar de por catálogo.

¿Para quién es este curso?

Profesorado de Formación Profesional que prepara su acreditación de competencia digital docente.
Coordinadores del plan digital de centro que deben diagnosticar al claustro y priorizar formación.
Personal técnico de administraciones educativas que diseña itinerarios formativos para el profesorado.